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| 수상명 |
한국디자인진흥원장상 |
| 출품명 |
교육문제 해결을 위한 서비스 디자인, 행복한 성적표 |
| TITLE |
Happy reportcard for Service design, solving education problem |
| 출품자 |
김민혜 |
이메일 |
design@i-ment.com
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| 출품부문 |
서비스디자인 |
출품자구분 |
학생 |
| 접수번호 |
14SZ0495 |
조회수 |
5397 |
| 출품설명 |
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우리나라 청소년(15-19세) 자살충동의 이유로 성적과 진학문제가 과반수이상(53.4%)을 차지한다. 한국의 교육은 타인과의 과도한 경쟁을 유도하는 분위기이다. 문제의 원인은 교육주체가 성적을 인지하는 방식과 숫자로 구성된 성적표에 있다고 파악했다. 현재의 성적표는 숫자와 등수만 표기되어 있어 교육주체인 학생, 학부모, 교사(학교)의 커뮤니케이션과 소통을 어렵게 만들고 있다. 정량적 자료수집방법인 사용자 FGI를 통해 현재 교육환경과 커뮤니케이션 방해요소를 파악하였다. 서비스디자인을 통해 디자인된 행복한 성적표는 학생의 생활 전반을 파악할 수 있다. 학생의 노력을 통한 변화를 성적표에 표현해주고 진로, 진학계획에 교육주체 모두가 참여할 수 있도록 하였다. 성적표를 통해 학생, 학부모, 교사 사이의 소통을 높일 수 있도록 유도하였다. 성적표 디자인이라는 작은 변화를 통해 교육주체의 과도한 스트레스를 줄이고 나아가 교육환경에 대한 인식이 바뀔 수 있기를 바라는 마음으로 프로젝트를 진행하였다.
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| DESCRIPTION |
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Youth(15-19age) suicidal impulse reasons in Korea are grade and entering school. It takes over 50 percent of all answer people want to suicidal. Result that is configured with a number and way for us to recognize the results made atmosphere that induces excessive competition with others and focuses rank or grade in school of Korea. It is Report Card for Hope that get out of existing report card made up mainly with numbers and understanding life in general of student. By using the service design tool called FGI, we can hear and reflect substantive stakeholder insight. Changes through trying of student are induced for the sake of visual graph. Induce to be able to improve the communication among the students, parents and teachers. Induce an active lifestyle like making a plan to their job or deciding admission to school. Through small chance, we should change the perception of result and report card. It is possible to reduce parents' and student's excessive stress about result.
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